如今的瓊西中學(xué)校史館。本報記者 張文君 攝

瓊西中學(xué)校史館的前身，稱“四合院”，建于抗戰(zhàn)時期，圖片于2010年拍攝。通訊員 符清文 攝

3月24日，走入位于東方市八所鎮(zhèn)的瓊西中學(xué)，紅色的校門、教學(xué)樓、校道映入眼簾。教學(xué)樓上“紅色瓊西，革命搖籃”8個大字異常醒目，整個校園充滿了紅色文化氣息。

這所學(xué)校于1938年9月18日開學(xué)，曾克服種種艱難險阻，培養(yǎng)和造就了一大批抗日戰(zhàn)爭和革命斗爭急需的骨干力量，有“抗大”式紅色革命學(xué)校的美譽(yù)，見證了一代又一代瓊西人艱苦奮斗的歷史歲月。

記者循跡而至，瓊西中學(xué)的“抗?fàn)幨贰币豁擁摰爻尸F(xiàn)眼前。

危難關(guān)頭創(chuàng)辦學(xué)校

1937年“七七事變”爆發(fā)后，中華民族不愿當(dāng)亡國奴，抗日救國熱情空前高漲。1938年，孤懸海外的瓊崖也形成國共合作、團(tuán)結(jié)抗日的局面，建立起廣泛的抗日民族統(tǒng)一陣線，掀起瓊崖抗日救亡運(yùn)動高潮。

然而，當(dāng)時的昌感地區(qū)沒有初級中學(xué)，許多共產(chǎn)黨員僅有小學(xué)文化水平，難以適應(yīng)革命發(fā)展的需要。為此，中共昌感縣縣委委員史丹向中共昌感縣委提議，在昌感地區(qū)創(chuàng)辦一間中學(xué)，將小學(xué)畢業(yè)后沒學(xué)上的學(xué)生和社會青年聚集起來，加以培訓(xùn)，為即將到來的瓊西南地區(qū)抗日救亡運(yùn)動培養(yǎng)造就骨干力量。

昌感縣委對這一提議十分重視，委派史丹、馬白山、林超宇、戴恩民等人籌辦學(xué)校。說起辦學(xué)，史丹等人經(jīng)歷不少曲折、克服了重重難關(guān)。為避開國民黨當(dāng)局的審批備案關(guān)，史丹前往府城找到瓊海中學(xué)校長鐘衍林，說服他同意以瓊海中學(xué)的名義在?昌江縣新街?墟開辦一所學(xué)校。為解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題，史丹和戴恩民2人帶頭捐出1000塊銀元，并動員許多開明人士和富戶捐款建校。史丹等人還發(fā)動青年學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娚仙椒�樹木、割茅草，自己動手修建了教室和學(xué)生宿舍，制作簡易桌凳和教學(xué)用具。

為確保黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，昌感縣委對教育界人士進(jìn)行分析，認(rèn)為戴恩民思想進(jìn)步且民主人士的身份有助于掩護(hù)革命，是負(fù)責(zé)學(xué)校主要事務(wù)的合適人選。

就這樣，經(jīng)過前期準(zhǔn)備工作，1938年9月18日，瓊海中學(xué)瓊西分校（即瓊西中學(xué)）在?昌江縣新街?墟創(chuàng)辦。由鐘衍林掛名校長，戴恩民任學(xué)校辦公室主任，主持校務(wù)工作；聘請日本留學(xué)回來的共產(chǎn)黨員謝君哲任教務(wù)主任，主管教學(xué)。由史丹和林超宇推薦教師，一批共產(chǎn)黨員進(jìn)入瓊西中學(xué)任職……

“當(dāng)時，學(xué)校名義上是瓊海中學(xué)分校，實際上，教學(xué)計劃等實際領(lǐng)導(dǎo)權(quán)則掌握在中共昌感縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校‘特支’手中�！睎|方市史志研究室主任科員符清文說，“特支”是中共昌感縣委特別黨支部的簡稱，是昌感縣委為了加強(qiáng)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)而設(shè)立的直接受縣委領(lǐng)導(dǎo)的黨支部。瓊西中學(xué)特別黨支部，由葉質(zhì)彬任支部書記，有學(xué)生黨員林楊春、陳斗平、吳愛民等26人。

培養(yǎng)大批軍政骨干

自學(xué)校成立之初，史丹等人就特別清楚學(xué)校創(chuàng)辦的意義。按照中國人民抗日軍政大學(xué)（簡稱“抗大”）模式設(shè)置課程，培養(yǎng)造就抗日骨干力量，成了這些創(chuàng)校人心中的目標(biāo)。因此，瓊西中學(xué)成了巍然挺立在瓊西南國民黨統(tǒng)治心臟地區(qū)的一所“抗大”式的紅色革命學(xué)校。

學(xué)校招收的學(xué)生主要由昌感縣的黨支部選送，崖縣和儋縣的黨支部也選送不少學(xué)生。學(xué)校還從社會上在抗日救亡運(yùn)動中涌現(xiàn)出來的進(jìn)步青年中招考選拔學(xué)生。首屆招收250多人，有4個班，其中，34名為共產(chǎn)黨員。

“當(dāng)時，按照國民黨教育部的規(guī)定，瓊西中學(xué)公開的課程安排了國文、政治、算數(shù)、理化、英語、生物、音樂和體育等課，但在實際教學(xué)中，采用的是自編革命教材，把黨的抗日綱領(lǐng)、時事政治、馬列主義作為主課�！狈�清文介紹，學(xué)校將《馬克思主義的三個來源和三個組成部分》《論持久戰(zhàn)》《抗日救國十大綱領(lǐng)》《統(tǒng)一戰(zhàn)線》等列為主要教學(xué)內(nèi)容，國文課主要講授魯迅和郭沫若有關(guān)革命的作品，音樂課教授《義勇軍進(jìn)行曲》《松花江上》《大刀歌》《畢業(yè)歌》等抗日救亡歌曲，體育課則以軍事訓(xùn)練為主。

同時，學(xué)校“特支”非常重視黨員的先鋒模范作用，給全校黨員發(fā)出《黨員須知十則》，要求每個共產(chǎn)黨員自覺遵守規(guī)律，刻苦學(xué)習(xí)，樹立“吃苦在前，享樂在后”的作風(fēng)，以共產(chǎn)黨員的模范行為影響其他學(xué)生。還利用課余時間通過學(xué)生會去組織進(jìn)步青年學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》《游擊戰(zhàn)》《新瓊崖》《救亡呼聲》等書刊，提高其思想覺悟，點燃其革命熱情，靠近中國共產(chǎn)黨，自覺走上革命道路。

“在瓊西中學(xué)學(xué)習(xí)時期，革命青年掌握了馬列主義基本原理，提高了政治理論水平，增長了科學(xué)文化知識，還接受了一些基本軍事訓(xùn)練，為之后投入抗戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ)。”今年96歲的林玉蘭說，她是瓊西中學(xué)首批招收的學(xué)生之一，也是學(xué)校創(chuàng)辦人之一林超宇的親妹妹。

1939年2月10日，日軍的鐵蹄踏上海南島，并很快占領(lǐng)沿海大部分地區(qū)，2月下旬，瓊西中學(xué)遭日軍飛機(jī)轟炸，被迫停辦。

學(xué)校停辦后，250多名師生大部分投筆從戎，奔赴前線，參加中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的瓊崖抗日獨(dú)立隊。后來，趙之翼、文定魁、王廷俊、吳孔章、吳家成、陳斗平、林德安、林天生、林楊春、郭日明等人在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中英勇犧牲；史丹、馬白山、鐘岳、吳愛民、周珠江、吳以懷、陳光武、黃涌、趙登孚、文寶慶、吉寒冬、羊禮等30多人，則先后成為中國共產(chǎn)黨各級黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部。

堅守初心不忘歷史

1950年9月，瓊西中學(xué)獲得新生，在原址復(fù)辦，更名為昌感初級中學(xué)。20世紀(jì)50年代，中共昌感縣委和縣政府撥款，為該校建設(shè)了500多平方米的大禮堂、7間教師宿舍、6間教室和1間圖書館，大大改善了教學(xué)條件。該校1958年開設(shè)高中班，成為完全中學(xué)。

1960年，經(jīng)前輩史丹和馬白山建議，學(xué)校恢復(fù)瓊西中學(xué)的校名。2016年，學(xué)校投入項目資金2600萬元興建新教學(xué)綜合樓、師生公寓樓和塑膠操場等。

瓊西中學(xué)誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火之中，培養(yǎng)了一大批革命志士，是一所富有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。為了更好傳承學(xué)校的紅色基因，近年來，東方市委、市政府把瓊西中學(xué)確定為紅色旅游文化教育基地和國防教育基地，瓊西中學(xué)組織教師編寫了《紅色瓊西》《瓊西故事》等9本校本教材，不斷拓展了紅色文化的內(nèi)涵，充分調(diào)動全校師生參與紅色文化建設(shè)的積極性和主動性。

“我們收集大量的歷史文物資料和圖片，建立了校史館、紀(jì)念亭、紅色校道、文化廣場、創(chuàng)始人雕塑，教學(xué)樓以史丹、馬白山、林超宇、戴恩民等4名創(chuàng)校人的名字命名，整個校園以紅色為主基調(diào)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的精神動力。”瓊西中學(xué)校長林冠說。

“瓊西中學(xué)，我們熱愛你……你是革命的搖籃，你在暴風(fēng)雨中創(chuàng)立，你撫育了多少英勇戰(zhàn)士，革命種子撒遍瓊島大地，鮮艷的瓊西中學(xué)校旗啊，我們永遠(yuǎn)把你高高舉起……”瓊西中學(xué)的校歌由該校教師于20世紀(jì)80年代根據(jù)革命歷史創(chuàng)作而成�！盀榱思�勵學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，學(xué)校會在晨讀前和午休后播放瓊西中學(xué)校歌。”林冠介紹。

瓊西中學(xué)在充分挖掘?qū)W校的辦學(xué)歷史、豐富教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，實行“傳承紅色基因，拓展藝體特色辦學(xué)，打造紅色文化國防教育基地”的辦學(xué)理念，為東方教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在加強(qiáng)紅色文化教育的同時，根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，對學(xué)生實行分層次、分班級教學(xué)和目標(biāo)訓(xùn)練管理法，讓學(xué)生銘記先烈忠誠于黨的高尚品德和奮發(fā)向上事跡，爭做有理想、有志向、有責(zé)任的時代先鋒青少年。

記者手記

紅色火種永不滅

走進(jìn)瓊西中學(xué)，看紅色建筑，感受紅色文化，時間的指針仿佛撥回到那個硝煙彌漫的年代——國難當(dāng)頭，瓊島西南處，一所以抗日救亡為宗旨，被譽(yù)為“瓊島西部的革命搖籃”和“抗大”式紅色革命學(xué)校的瓊西中學(xué)克服重重困難誕生了。在這里，一大批骨干人才得到培養(yǎng)和成長，為瓊崖抗日戰(zhàn)爭和革命戰(zhàn)爭輸送了紅色的火種和戰(zhàn)斗力量。

跨進(jìn)這座校門，革命的火種便燃燒了起來，歷史留下的紅色基因隨處可見；跨出這座校門，心中的緬懷和崇敬便化作信仰。在這座紅色搖籃里，革命先輩前仆后繼，為真理拋頭顱、灑熱血，這樣的革命精神需要被后世銘記和傳承。

這些革命精神是我們前行的不竭動力，它不斷激勵著我們在和平年代砥礪奮進(jìn)，創(chuàng)造更加美好的未來。我們更有理由相信，瓊西中學(xué)的一代代師生將全面發(fā)揚(yáng)“吃苦、戰(zhàn)斗、奉獻(xiàn)”的瓊西精神，不斷傳遞燃燒著紅色火種的精神火炬，在新時期新征程中展現(xiàn)新作為，為加快推進(jìn)海南自由貿(mào)易港建設(shè)培養(yǎng)一批又一批可塑之才，走好新時代的長征路。