職業(yè)教育助力海南昌江“玉”來“玉”美

2021年09月29日11:05 | 來源：人民網(wǎng)-海南頻道

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人民網(wǎng)�？�9月29日電（宋彤桐）說起海南昌江，你會(huì)想到什么？是燦爛成片的木棉，還是香甜欲滴的芒果，抑或是“山海黎鄉(xiāng)”的優(yōu)越自然生態(tài)？除了美麗的景觀和黎鄉(xiāng)文化，近年來，“昌江玉”這一文化符號(hào)異軍突起，背后愈發(fā)成熟的玉雕職業(yè)教育體系也在助力“昌江玉”的知名度和影響力不斷提高。

精美的昌江玉雕。周金甫攝

據(jù)了解，昌江玉屬于黃蠟石類。按照傳統(tǒng)的分類方法，硬度在5度稱為“玉”，5度以下稱“石”。昌江玉玉化程度高、顏色豐富、儲(chǔ)量大，在全國的小玉種里面屬于上品。然而，如何讓優(yōu)質(zhì)好玉走出昌江，走向更廣闊的舞臺(tái)呢？昌江蹚出了一條新路子：好玉還要好工匠成就。發(fā)展玉雕職業(yè)教育，培養(yǎng)本地人才或許才能讓名不見經(jīng)傳的“昌江玉”闖出一片天。

為將“昌江玉”這一文化名片的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，昌江黎族自治縣政府通過打造昌江玉藝術(shù)館，展出精美玉雕作品，展現(xiàn)昌江玉之美。此外，昌江還聘請(qǐng)國家級(jí)玉雕大師周金甫等人，成立昌江周金甫大師雕刻創(chuàng)新工作室，并吸納多名浙江青田籍的玉雕老師，依托職業(yè)教育體系傳授玉石雕刻技藝，為本地玉石產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)培養(yǎng)人才。

精美的昌江玉雕。周金甫攝

多位玉雕大師為本地職業(yè)教育背書，增加了昌江玉玉雕職業(yè)教育體系的專業(yè)性，更重要的是，職業(yè)教育體系的建立，讓培養(yǎng)本地工匠的過程可持續(xù)，讓外聘大師不止步于“授人以魚”。

接下來，如何打響玉雕職業(yè)教育的知名度，為全省唯一的玉雕職業(yè)教育院校吸引來更多本地生源？玉雕老師楊偉勇提到，昌江出臺(tái)了“八免一補(bǔ)”等政策，在“六免一補(bǔ)”的基礎(chǔ)上，提升補(bǔ)貼力度。此外，楊偉勇還提到，職業(yè)教育體系需要三年培養(yǎng)，期間課程所需的石料和工具均由政府統(tǒng)一撥款的經(jīng)費(fèi)購買。通過吸引更多本地學(xué)生進(jìn)入玉雕行業(yè)，培養(yǎng)本地人才，反哺本地玉產(chǎn)業(yè)。

據(jù)了解，三年的職業(yè)教育課程安排科學(xué)、緊密。學(xué)生們要從零基礎(chǔ)開始進(jìn)行美術(shù)訓(xùn)練，練出一定功夫之后還不能馬上上手雕玉，要先做泥塑，接著才是上機(jī)雕刻�！皬呐R摹作品做起，從小掛件起步，到做手把件，然后才是最高難度的擺件。”楊偉勇說。

精美的昌江玉雕。周金甫攝

通過構(gòu)建扎實(shí)的課程培養(yǎng)體系，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和鑒賞知識(shí)，昌江玉雕職業(yè)教育力求在三年的培養(yǎng)之后，可以為市場(chǎng)輸送一批能夠自主完成從構(gòu)思、自主設(shè)計(jì)到制作塑形、拋光等全流程操作的玉雕工匠，獨(dú)立制作出受市場(chǎng)認(rèn)可的玉雕工藝品。

畢業(yè)之后，這一批玉雕人才何去何從？如今，已有學(xué)生從玉雕職業(yè)教育學(xué)院畢業(yè)。楊偉勇介紹，畢業(yè)后，學(xué)生可選擇自行開店，或通過選優(yōu)進(jìn)一步深造�！安袷幕粭l街上，就有12家我們學(xué)生自己開的店，對(duì)于這些開店的本校學(xué)生，政府優(yōu)惠力度可大了，一律免收六年租金！”楊偉勇告訴記者。一些更好的苗子，將會(huì)被送去深造，繼續(xù)師從知名工匠，進(jìn)一步打磨技藝，并力求帶回可復(fù)制的成功經(jīng)驗(yàn)，助力本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展提質(zhì)升級(jí)。

玉雕職業(yè)教育課程的學(xué)生在上課。楊偉勇提供

招生、培養(yǎng)、選送人才深造，職業(yè)教育體系的每一階段，都是為推動(dòng)本地玉石產(chǎn)業(yè)規(guī)模壯大、促進(jìn)品牌影響力進(jìn)一步提升而蓄力。如何活用本地豐富的玉石礦藏資源，缺乏的人才如何補(bǔ)足？打造成熟的職業(yè)教育體系，讓本地人才講好本地“玉石故事”，這是昌江為打造玉石產(chǎn)業(yè)、提升“昌江玉”知名度提交的答卷。