孩子們?cè)诤？谑忻利惿秤變簣@玩戲水游戲。

日前，在海口市機(jī)關(guān)幼兒園戶外自主游戲中，小朋友們忙著運(yùn)送搭建城堡的積木，玩得不亦樂乎。

近年來，在推進(jìn)學(xué)前教育深化改革的過程中，我省多所幼兒園以《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神為指引，積極推廣自主游戲。什么是自主游戲？游戲過程中，家長和教師應(yīng)扮演什么樣的角色？海南日?qǐng)?bào)全媒體記者近日對(duì)此進(jìn)行了采訪。

自主游戲樂趣多

自主游戲是指幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展的游戲活動(dòng)。游戲過程不僅是幼兒興趣和需要得到滿足的過程，也是幼兒天性獲得釋放，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的過程 。

日前，在海口市機(jī)關(guān)幼兒園內(nèi)，沙坑、滑梯、攀爬等游戲同步開展，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容。其中，參與人數(shù)最多的則是分散在校園幾塊空地上的自主游戲。大班孩子小霖站在一個(gè)白色滾筒上，用雙腳一點(diǎn)點(diǎn)向前推動(dòng)。在推動(dòng)過程中，他多次從滾筒上滑下來。在多次嘗試之后，他終于成功地將滾筒推到終點(diǎn)。

“滾筒游戲看上去簡(jiǎn)單，卻能鍛煉孩子自我探索和解決問題的能力?！焙？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園園長助理、教研組組長范亞萍介紹，在自主游戲環(huán)節(jié)，一個(gè)小朋友爬到滾筒上，雙腳站起來的那一刻，就解鎖了滾筒游戲的新姿勢(shì)。隨著加入游戲的孩子越來越多，他們又不斷摸索出更多不同的游戲方式。

以自主游戲中常見的建構(gòu)游戲?yàn)槔?，?？谑忻利惿秤變簣@業(yè)務(wù)副園長吉榮告訴記者，如果孩子在游戲中想搭建一個(gè)城堡，首先要搬運(yùn)積木等材料，這個(gè)過程能鍛煉孩子們的大肌肉動(dòng)作技能（也稱粗大運(yùn)動(dòng)，是由軀干、四肢等大肌肉群發(fā)力而產(chǎn)生的動(dòng)作技能）和耐力，遇到過重的積木則需要同伴互相合作搬運(yùn)。搭建過程中，他們要運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)并發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出自己喜歡的城堡造型。遇到積木不穩(wěn)容易倒塌等問題時(shí)，孩子們要嘗試更換不同材料、使用不同搭建方法解決問題。自主游戲，不僅能讓孩子們感受到游戲的快樂，還能觸發(fā)他們的思考，提升感知能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

自主游戲不等于放任不管

孩子自主游戲，是否意味著放任不管？家長和教師在自主游戲中應(yīng)該扮演什么樣的角色？

11月26日—27日，海南省教育研究培訓(xùn)院組織全省各市縣教研員、幼兒園代表，來到?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園、?？谑忻利惿秤變簣@開展主題攻關(guān)活動(dòng)暨園本教研案例交流活動(dòng)。

交流活動(dòng)中，?？谑忻利惿秤變簣@園長翁瑜認(rèn)為，從教師的角度來看，在自主游戲過程中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的游戲情況和需要提供必要的支架式教學(xué)，包括游戲材料的提供和支持、游戲后的經(jīng)驗(yàn)分享等。游戲時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真觀察孩子的行為，了解孩子的興趣、內(nèi)在需要、存在困難以及潛在的發(fā)展點(diǎn)，在孩子需要時(shí)提供必要支持。其次，教師還應(yīng)認(rèn)真傾聽孩子游戲后的分享，了解孩子的內(nèi)心世界。

在家里開展自主游戲時(shí)，范亞萍建議，應(yīng)盡量給幼兒提供靈活多變又安全易取放的低結(jié)構(gòu)材料（即形狀、功能和使用方法不固定、可以由兒童自由探索和創(chuàng)造使用方式的材料），而不是現(xiàn)成的玩具或材料。比如，家里廢舊的紙箱、空飲料瓶、一次性紙杯、奶粉罐等，都屬于低結(jié)構(gòu)材料。

海南省教育研究培訓(xùn)院幼教教研員吳海虹認(rèn)為，在自主游戲中，無論是家長還是教師，都要為孩子提供理解和支持，而不是單向管理、指揮或灌輸，這樣才能真正促進(jìn)孩子在游戲與生活中全面發(fā)展。

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